Uso de la lengua materna quechua en los niños de las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Vinchos-Huamanga, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo describir el uso de la lengua materna quechua en los niños de las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Vinchos-Huamanga, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal, considerando una muestra censal conformada por 25 niños. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la técnica de observación, empleando como instrumento principal una guía de observación, la cual fue previamente validada mediante juicio de expertos, garantizando la objetividad, claridad y coherencia de sus ítems para registrar el uso de la lengua materna quechua en el contexto educativo. Asimismo, el instrumento alcanzó un nivel de validez muy bueno (83,4 %) y una confiabilidad buena, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,88. Los resultados evidenciaron que, del 100 % de la población estudiada, el 88 % de los niños utilizó a veces la lengua materna quechua, seguido de un 8 % que la empleó siempre y un 4 % que nunca la utilizó. En conclusión, se observó que la mayoría de los niños no emplean de manera frecuente la lengua materna quechua, lo que evidenció que su uso se mantiene limitado en la comunicación cotidiana debido a diversos factores. En este sentido, se considera necesario fortalecer esta práctica mediante una atención pedagógica oportuna, orientada a la revaloración del quechua como lengua materna y a la prevención de su progresivo desplazamiento en el contexto educativo.