Las habilidades sociales en niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 414-31/Mx-M de Unión Potrero –Chuschi, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito describir el nivel de desarrollo de las habilidades sociales en niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 414-31/Mx-M, ubicada en el centro poblado Unión Potrero del distrito de Chuschi, provincia de Cangallo – Ayacucho, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal; la población censal estuvo conformada por 25 estudiantes. La recolección de datos se efectuó mediante la técnica de observación y el uso de una lista de cotejo validada por juicio de expertos, la cual evaluó las dimensiones de interacción con los pares, comunicación verbal y no verbal, y autorregulación en situaciones sociales. El análisis se realizó mediante estadística descriptiva, empleando frecuencias y porcentajes para caracterizar el nivel de habilidades sociales de los participantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los niños se ubica en un nivel medio de desarrollo de habilidades sociales, mientras que un grupo significativo muestra dificultades para iniciar y sostener interacciones positivas, así como para regular sus comportamientos en contextos sociales cotidianos. En conclusión, se reconoce la necesidad de fortalecer el trabajo pedagógico orientado al desarrollo de habilidades sociales, mediante estrategias lúdicas y afectivas que se articulen con el contexto cultural de la comunidad y promuevan interacciones más positivas en el aula.