Influencia de la motricidad fina en el desarrollo de la pre-escritura en los niños(as) de 4 y 5 años, Institución Educativa Inicial Pública N°432-6, “coronel de Artillería Miguel Peñarrieta Valenzuela”-Ayacucho, 2019.

dc.contributor.advisorLlantoy Espinoza, Justo
dc.contributor.authorReymundez Amiquero, Milagros
dc.contributor.authorJhuliana; Vilca Lapa, Cristina Filomena
dc.date.accessioned2024-10-22T22:35:15Z
dc.date.available2024-10-22T22:35:15Z
dc.date.issued2019-12-06
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la motricidad fina en el desarrollo de la pre-escritura en los niños(as) de 4 y 5 años, Institución Educativa Inicial Pública N°432-6, “Coronel de Artillería Miguel Peñarrieta Valenzuela”-Ayacucho, 2019. El estudio es de tipo aplicada, de nivel descriptivo, de diseño pre-experimental de un grupo con pre y post prueba; el área de estudio fue la Institución Educativa Inicial Pública N° 432-6, “Coronel de Artillería Miguel Peñarrieta Valenzuela”, Ayacucho. La muestra fue conformada por 27 niños (as) y los datos fueron recolectados a través de la técnica de observación, con el instrumento denominado ficha de observación. Los instrumentos de recojo de datos fueron validados a través de juicio de expertos y la confiabilidad a través de la prueba Alpha de Cronbach. Se aplicó la prueba de signos de Wilcoxon para la contrastación o prueba de hipótesis con un nivel de confianza al 95% y de significancia de 5%. Por tanto, la motricidad fina influye significativamente en el desarrollo de la pre-escritura en los niños(as) de 4 y 5 años, Institución Educativa Inicial Pública N°432-6, “Coronel de Artillería Miguel Peñarrieta Valenzuela”-Ayacucho (0,000 0,05). Por ende, los niños logran controlar la mano y cogen el lápiz para escribir, realizan rasgos caligráficos con presión, demuestran dominio muscular en las manos, realiza en desplazamiento y dominio de la mano, respeta los bordes de los trazos, realizan repaso de dibujos con precisión, demuestran presión en la mano al momento de dibujar y repasa los modelos que da la maestra con presión, realizan repaso de acuerdo a los moldes de palabras, unen las líneas entre dibujo y la escritura, realizan trazos bajo la dirección de la profesora de manera adecuada y realizan un dibujo y escribe el nombre de su mamá y papá.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationReymundez, M. y Vilca, C. (2019)
dc.identifier.urihttp://161.132.56.50:4000/handle/123456789/23
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada "Cuna de la Libertad Americana"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uriCreative Commons
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada "Cuna de la Libertad Americana"
dc.subjectMotricidad fina
dc.subjectMovimientos
dc.subjectPre-escritura
dc.subjectPrensión del lápiz
dc.subjectTrazado de líneas y figuras
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInfluencia de la motricidad fina en el desarrollo de la pre-escritura en los niños(as) de 4 y 5 años, Institución Educativa Inicial Pública N°432-6, “coronel de Artillería Miguel Peñarrieta Valenzuela”-Ayacucho, 2019.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni28296418
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-9598-7203
renati.author.dni70044955
renati.author.dni74492377
renati.discipline111086
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógico Privada "Cuna de la Libertad Americana"
thesis.degree.nameEducación Inicial Intercultural Bilingüe

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